EPV+TICS: mayo 2019

Recuerda que cada trabajo tiene que ir con su enunciado/ propuesta y la teoría que explicamos para poder realizarlo.
En la memoria extraible una carpeta de nombre EPVAV

4º ESO Índice

1ª Evaluación

L1 Imagotipo logotipo, isólogo. Medio ambiente:3R

L2 Cartel publicitario . Día das letras galegas

L3 Análisis de formas. Técnica seca: Dibujo grafito (maniquí)

L4 Análisis de obras : Pictochart

L5 Análisis de formas. Técnica seca: Dibujo grafito (maniquí)

L6 Análisis de formas. Técnica seca :Dibujo grafito (objetos)

L7 Análisis de formas. Técnica húmeda :Tinta

L8 a+b+b El color

L9 Fotos

L10 Nuestra película y moviemaker ( Curso/Grupo, en la memoria extraible)

L11Polígonos

L12 Polígonos

L13Diseños modulares bidimensionales

L14 Tangencias

L15 Tangencias

L16 Vistas diédricas, nivel elemental( Curso/Grupo, en la memoria extraible)

L17 Axonometría: Isometría y P. caballera

L18 Vistas diédricas , nivel intermedio( Curso/Grupo, en la memoria extraible)

L19 Vistas diédricas

L20 Cónico Frontal

L21 Cónico Oblicuo

Porfolio y e-porfolio

O porfolio (dossier de aprendizaxe): una potente ferramenta de avaliación

O porfolio consiste na conformación dun dossier ou carpeta cunha selección reflexiva de evidencias/producións aportadas polo alumno/a lo largo do curso e que responde a un obxectivo concreto. A presentación farase en soporte papel e en formato electrónico ( e-porfolio),nas actividades que así o requiran.

Os traballos (presentacións, murais, traballos escritos, filmacións...) permiten ao alumno/a amosar as súas aprendizaxes, habilidades ou competencias, a vez que posibilitan ao profesor un seguimento do progreso deste aprendizaxe.

No porfolio o estudante debe acompañaras súas « evidencias de aprendizaxe » cunha reflexión (intrapersonal) na que xustifique a súa selección e valore o proceso que seguira no seu recorrido de aprendizaxe (metacognición, aprender a aprender, regulación...). Esta reflexión

lle axuda a tomar consciencia de qué e cómo vai aprendendo, o mesmo tempo que lle permite regular o seu proceso de aprendizaxe e de estudo.

Usaranse as tecnoloxías da información e da comunicación (TIC) que aportan moitas potencialidades no deseño e na propia elaboración do porfolio. As TIC poden axudar na elaboración das evidencias que conforman o porfolio e tamén poden actuar como plataforma base do proceso de ensino e aprendizaxe; neste caso o porfolio quedaría implementado na plataforma mesma.

Elaboración do porfolio

Traballo: tarefas, proxectos, actividades

Selección (reflexiva e estratéxica)

Archivo-clasificación

Reflexión sobre logros e procesos (metacognición)

Presentación Exposición pública

Porfolio e e-porfolio

O proceso da elaboración do porfolio concretarase en catro fases: arquivar e clasificar os traballos que van a servir como evidencias da aprendizaxe; seleccionar de xeito intelixente aquelas producións que mellor exemplifican as competencias desenvolvidas; reflexionar (acerca dos aprendizaxes realizados, sobre o proceso seguido, en relación ao grupo...); e, finalmente, presentar nunha audiencia específica.

O porfolio dixital conformará parte do portfolio xeral.

¿Qué non podemos esquecer incluír no portfolio?

– Portada.

– O índice do contido: presentación do que se vai a encontrar no porfolio.

– O guión escrito da presentación oral.

– As evidencias do propio aprendizaxe ( láminas, escritos, traballos ….)

– Comentarios, suxerencias ... que o profesor realizara durante o proceso.

– A reflexión persoal.

Algunhas preguntas que poden guiar a reflexión persoal coas que debes realizar un texto escrito a man , en castelán

a) Preguntas retrospectivas sobre o proceso

– ¿Qué proceso seguiches para facer estes traballos? ¿Fixeras algo parecido antes?

– ¿Qué aspectos melloraches nestes traballos? ¿Qué cres que necesitas mellorar?