Mostrando entradas con la etiqueta lenguaje visual. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta lenguaje visual. Mostrar todas las entradas
jueves, 1 de octubre de 2020
Técnica y estilos. Dibujo Artístico
Etiquetas:
4º ESO,
curso 20-21,
Dibujo artístico,
lenguaje visual,
pintores,
plástica
martes, 28 de febrero de 2017
POP ART
Etiquetas:
cosas que pasan,
curso16-17,
Dibujo artístico,
diseños de repetición,
lenguaje visual,
piktochart,
redes,
trabajos alumnos
martes, 7 de febrero de 2017
Publicidad Machista / Actividade pola Igualdade de Xénero e Coeducación
Fai un comentario a esta entrada , analizando un dos anuncios. Usa os criterios explicados na aula.
publicidad machista
elpais/mujeres/los goya
A violencia contras as mulleres maniféstase de formas distintas segundo as culturas e os momentos sociopolíticos, pero é algo que ocorre todos os días, porque todos os días se abusa, se humilla, se agride, se viola, se explota e se matan mulleres; e, porén, esta violencia estivo invisibilizada e negada como problema social ata hai unhas décadas.
As características básicas da violencia de xénero son as seguintes:
-Está fundada nunha desigualdade entre homes e mulleres derivada dun
código patriarcal.
-É unha forma de violencia dunha elevada invisibilidade social.
-Emprégase como un mecanismo de control e castigo sobre a muller.
-Xera sentimento de culpa en quen a sofre.
-Xera unha relación na que tanto agresor como vítima quedan atrapados: o
poder, dun lado e o medo e a submisión, doutro.
publicidad machista
Os estereotipos de xénero comezan a aflorar moi cedo na vida das persoas, arredor dos 5 anos de idade, os rapaces e rapazas aínda non parecen deixarse influenciar polos roles de xénero. A partir do sexto ano de vida esto cambia.
Isto amosa a importancia que ten a cultura e a educación que recibimos nos primeiros anos de vida na conformación dos prexuízos asociados aos diferentes roles que mulleres e homes teñen na sociedade. Son produto de construcións sociais e culturais nun contorno patriarcal. A maioría de nos somos inconscientes do interiorizado que temos eses estereotipos e de como acaban por condicionar as nosas vidas e mesmo poden derivar en violencias que impidan que nos desenvolvamos claramente como persoas. Por isto todos e todas debemos intentar modificar os patróns de comportamento, sendo conscientes destes estereotipos para garantir a todo o noso alumando as mesmas oportunidades e os mesmos dereitos na sociedade.
A violencia contras as mulleres maniféstase de formas distintas segundo as culturas e os momentos sociopolíticos, pero é algo que ocorre todos os días, porque todos os días se abusa, se humilla, se agride, se viola, se explota e se matan mulleres; e, porén, esta violencia estivo invisibilizada e negada como problema social ata hai unhas décadas.
As características básicas da violencia de xénero son as seguintes:
-Está fundada nunha desigualdade entre homes e mulleres derivada dun
código patriarcal.
-É unha forma de violencia dunha elevada invisibilidade social.
-Emprégase como un mecanismo de control e castigo sobre a muller.
-Xera sentimento de culpa en quen a sofre.
-Xera unha relación na que tanto agresor como vítima quedan atrapados: o
poder, dun lado e o medo e a submisión, doutro.
As condicións que se deben cumprir para ser considerada violencia de xénero
son:
O AGRESOR: sempre é un home.
A VÍTIMA: sempre é unha muller.
A CAUSA: as relaciones de poder entre os sexos pola socialización
(dominación do home e
submisión da muller).
O OBXECTIVO: o control e odominio das mulleres
A continuación, unha curtametraxe Subir y bajar , que reflicte a terrible situación de chantaxe emocional e presión psicolóxica que sofre unha muller cando o seu maltratador (ao que deixou) chama ao portal da súa casa.
Os efectos da violencia psicolóxica, a dependencia emocional ... son demoledores para a muller vítima. Aínda que neste caso todo apunta a que xa se interpuxo denuncia, e mesmo parece que hai orde de afastamento, podemos imaxinarnos que vai ocorrer cando suba, non? Aínda despois das denuncias, cantas mulleres seguen sendo maltratadas (e mesmo asasinadas...
Aquí tedes unha ligazón ao discurso que Emma Watson pronunciou na sede central da Organización
de Nacións Unidas en Nova York no marco da campaña HeForShe (“Eles por elas”).
"> Actividad pola Igualdade de Xénero e Coeducación
son:
O AGRESOR: sempre é un home.
A VÍTIMA: sempre é unha muller.
A CAUSA: as relaciones de poder entre os sexos pola socialización
(dominación do home e
submisión da muller).
O OBXECTIVO: o control e odominio das mulleres
A continuación, unha curtametraxe Subir y bajar , que reflicte a terrible situación de chantaxe emocional e presión psicolóxica que sofre unha muller cando o seu maltratador (ao que deixou) chama ao portal da súa casa.
Os efectos da violencia psicolóxica, a dependencia emocional ... son demoledores para a muller vítima. Aínda que neste caso todo apunta a que xa se interpuxo denuncia, e mesmo parece que hai orde de afastamento, podemos imaxinarnos que vai ocorrer cando suba, non? Aínda despois das denuncias, cantas mulleres seguen sendo maltratadas (e mesmo asasinadas...
Aquí tedes unha ligazón ao discurso que Emma Watson pronunciou na sede central da Organización
de Nacións Unidas en Nova York no marco da campaña HeForShe (“Eles por elas”).
"> Actividad pola Igualdade de Xénero e Coeducación
Etiquetas:
3ºESO .curso 20-21,
3ºESO bilingüe,
4º ESO,
advertising,
COMUNICACIÓN,
cosas que pasan,
curso16-17,
donas de si,
lenguaje visual,
plan proxecta
martes, 10 de mayo de 2016
THE METROPOLITAN MUSEUM
Etiquetas:
cosas que pasan,
curso 15-16,
Dibujo artístico,
HISTORIA DEL ARTE,
inglés,
lenguaje visual,
museos,
pintores
viernes, 26 de febrero de 2016
A mochila viaxeira...colaborando co equipo da Biblioteca
En colaboración coa Biblioteca os alumnos de 1º da ESO realizaron a imaxe da Mochila Viaxeira.
Este deseño realizado por Sabela foi seleccionado para este curso.
Felicitacións a todos/as os participantes nesta actividade.
O lema seleccionado de Patricia foi : Viaxando e lendo no mesmo momento
Etiquetas:
1ºESO,
lenguaje visual,
trabajos alumnos
miércoles, 9 de diciembre de 2015
UN POCO DE PICASSO
Etiquetas:
ANALISIS DE OBRAS,
HISTORIA DEL ARTE,
lenguaje visual,
pintores,
plástica
lunes, 21 de abril de 2014
Graffiti Creator
Etiquetas:
1ºESO,
3ºESO,
bilingüe,
epv,
graffitti,
lenguaje visual,
plástica,
trabajos alumnos
Suscribirse a:
Entradas (Atom)






























.bmp)
.bmp)
.bmp)
.bmp)
.bmp)



.bmp)
.bmp)













