Not speaking ill of anyone is the best way to speak well of yourself

 

Contra el acoso escolar

 Las niñas y niños deben vivir su etapa educativa sin sufrir acoso de quienes utilizan el aspecto físico, la orientación sexual o la raza como excusa para ello. El bullying es una forma de violencia. Parémoslo, ACTÚA   #ActúaContraElAcoso

Definición de acoso escolar RAE  https://dpej.rae.es/lema/acoso-escolar

acoso escolar

Adm. y Pen. Comportamiento contrario a la identidad del alumno en relación con su raza, color, nacionalidad, minusvalía, religión, orientación sexual o cualquier otra circunstancia.

LOE, art. 1.k) y disp. adic. vigesimoprimera; Ley Orgánica 1/1996, de 15 de enero, de Protección Jurídica del Menor, arts. 9 quater y 11.

L11. Ilustrando con texturas . Collage

Se trata de hacer una ilustración del libro de lectura de Gallego. Escoge una escena o detalle de esas páginas y haz un dibujo preliminar en la lámina.

Se trata de ir haciendo y buscando las diferentes texturas que explicamos. Cuando las tengas debes pegarlas de atrás hacia delante ( primero el fondo y las cosas pequeñas encima)

Recuerda:

La lección está aquí http://epvtics.blogspot.com.es/2013/01/httpwww_16.html

Ejemplos en los que te puedes inspirar http://epvtics.blogspot.com.es/2013/01/ilustraciones-con-texturas.html

Ejemplos de tus compañeros ( no son los mejores pero te pueden dar ideas...) http://epvtics.blogspot.com.es/2013/06/ilustracion-con-texturas-chamademe.html

http://epvtics.blogspot.com.es/2014/04/ilustrando-con-texturas.html

Tes avoa, nai, irmás..... entón esto te interesa.

SENSIBILIZANDO.....

Sensible: adxectivo
Que é capaz de percibir sensacións a través dos sentidos, ou sentirse moralmente.
Que é capaz de ser movido pola beleza e valores estéticos ou sentimentos como o amor, a tenrura ou a compaixón. Unha persoa sensible á arte.

http://igualdade.xunta.gal/gl/documentacion-campanas










Bota unha ollada por aquí.....http://www.pantallasamigas.net/xunta/nonsexting/

http://igualdade.xunta.gal/gl/content/sensibilizacion-social

Campaña Dez formas de violencia de xénero dixital

Ciberbullying

Videojuego para prevenir el ‘ciberbullying

 http://www.cybereduca.com/ 

ADVERTISEMENT: relation among equals

3º ESO I am watching you

• Título. I AM WATCHING YOU
•  3º ESO
• Recursos: ordenadores , cámaras
• Contenidos :

ELEMENTOS BÁSICS DE LA EXPRESIÓN PLÁSTICA: PUNTO , LÍNEA, PLANO, TEXTURA Y COLOR 

La física del color. 

Comportamiento de la luz. 

Naturaleza de la luz. 

Atributos del color: complementarios, series y gamas del color. 

FOTOGRAFÍA. EDITOR DE FOTOS. 

VIDEO. 

• Procedimiento 

1 REVISANDO LA INFORMACIÓN
2 ESCUCHAR LA CANCIÓN DE  THE POLICE
3 HACER NUESTRO PROPIO VIDEO 

1 REVISANDO LA INFORMACIÓN

Proyecto europeo contra el acoso racial y la xenofobia

PROYECTO EUROPEO CONTRA EL ACOSO RACIAL Y LA XENOFOBIA

PROTEGELES presenta en España un spot de televisión con el objetivo de llamar la atención sobre el problema que en la actualidad supone el CIBERBULLYING.

Crónicas - La cadena del silencio

• Crónicas - La cadena del silencio

Y PARA TODAS LAS DUDAS QUE NOS QUEDEN....

superkidsonline


QUÉ ES EL ACOSO EN EL IES Guia_alumnos_secundaria.pdf

2 ESCUCHAR LA CANCIÓN DE  THE POLICE

Every Breath You Take   

MUSICA Y LETRA 

AQUÍ PUEDES VER EL VÍDEO ORIGINAL

The Police - Every Breath you take por peakers

3 HACER NUESTRO PROPIO VIDEO



YA TENEMOS RESULTADOS.....

Cómics de 1º ESO.Tema Ciberacoso

DAVID 1º C




 IAGO 1ºA



CARLOTA 1º C

SOFIA 1º D

Julian 1ºB

ACOSO ESCOLAR

LA CADENA DEL SILENCIO



Crónicas - La cadena del silencio

• Crónicas - La cadena del silencio

SIGUE ESTE ENLACE superkidsonline

PARA MÁS INFO....

Guia alumnos secundaria

CIBERACOSO..................TEMA PARA O CÓMIC 1ºESO

1. Que é o Ciberacoso, e en que formas se manifesta

A presencia da internet no mundo escolar, relacionada co aumento do uso das novas tecnoloxías da comunicación, é imparable, o mesmo que noutros moitos campos. As vantaxes destes medios son evidentes, pero tamén poden presentar inconvenientes, e no caso que nos ocupa, certos riscos. O Ciberacoso ou Ciberbullying é o uso das redes sociais, correo electrónico, blogs e outros ámbitos da internet en perxuízo dunha ou máis persoas, ou da súa imaxe pública. Se comparamos isto con casos típicos de acoso escolar veremos que, por unha parte, o ciberacoso non supón agresións físicas, pero por outra ten moito máis alcance tanto na difusión espacial como na temporal, cunha continuidade que pode ser permanente, e non limitada ao horario escolar. Para combatir este fenómeno e conseguir como docentes que as novas tecnoloxías sexan sempre unha fonte de experiencias positivas para o noso alumnado, debemos coñecer a tipoloxía dos perigos que conleva a rede, a sintomatoloxía que nos axudará a detectar os problemas, as boas prácticas que axudan a previr estas situacións e a maneira de buscar solucións. Normalmente distínguense tres tipos de perigos aos que están expostas as persoas con internet: perigos persoais, acceso a contidos inapropriados e adicción. O ciberacoso entra no primeiro tipo. As súas formas habituais son: - Ameazas e intimidación - Seguemento persistente - Humillacións, insultos e difamacións - Exclusión, boicot - Roubo da identidade e suplantación - Difusión de datos e imaxes persoais - Manipulación

2. Medidas preventivas e boas prácticas

Alumnado: Aconsellar que controlen a súa identificación e a circulación dos seus datos persoais (alias, ingreso en grupos, etc). Resulta o máis importante como prevención. En concreto, algunhas recomendacións habituais son:  - Non crear contas en foros e redes sociais cos datos persoais, senón utilizando alias. Comunicar a propia identidade de forma privada só a aqueles outros membros cos que hai confianza e interesa que nos identifiquen. - Non establecer citas u otras actividades presenciais con persoas que non coñecesen antes persoalmente, isto é, fóra da rede. - Non comunicar o domicilio, datos de contacto, datos bancarios, etc. Nin tampouco datos persoais de terceiras persoas. - Sondear periódicamente a rede mediante un buscador, para saber se os seus datos persoais ou imaxes figuran nalgunha web. Consellos para non acosar: aproveitar o noso papel como docentes para conciencialos de que a web non é o lugar apropiado para resolver diferencias con outras persoas, e que a emisión de mensaxes hostís remata sendo perxudicial para todos. Promover o respeto e a prudencia. Consellos para non ser acosado: ser prudente e respetuoso ao empregar a web para comunicarse cos demáis. Moitas veces os conflitos comezan por malentendidos ou comentarios inoportunos. Non expoñerse excesivamente aos comentarios dos demáis contando cousas persoais. Pedir axuda inmediatamente a familiares e profesores ante as primeiras evidencias de acoso. Consellos para non tolerar o acoso: mentalizarse de que o acoso é un problema de todos, e non admitir que outros teñan actitudes negativas ou exercan presión sobre terceiras persoas. Mostrarse conciliador e denunciar sen demora calquera caso de acoso do que se teña coñecemento. Strip generator  Utiliza  el lenguaje específico del cómic de forma muy básica , sin onomatopeyas, figuras cinéticas, u otros efectos . Tiene muchos personajes  y objetos. Sólo se trabaja en blanco y negro. Para mi  es todavía muy cerrada ya que sólo  puedes trabajar con los objetos y personajes establecidos, sin posibilidad de hacer cambios. PRIMERO REALIZA UN GUIÓN EN EL BLOCK DE DIBUJO DEPUÉS ENTRA EN STIP GENERATOR Y REALIZA TU CÓMIC.

Ciberacoso

                                                                         1. Que é o Ciberacoso, e en que formas se manifesta

A presencia da internet no mundo escolar, relacionada co aumento do uso das novas tecnoloxías da comunicación, é imparable, o mesmo que noutros moitos campos. As vantaxes destes medios son evidentes, pero tamén poden presentar inconvenientes, e no caso que nos ocupa, certos riscos. O Ciberacoso ou Ciberbullying é o uso das redes sociais, correo electrónico, blogs e outros ámbitos da internet en perxuízo dunha ou máis persoas, ou da súa imaxe pública. Se comparamos isto con casos típicos de acoso escolar veremos que, por unha parte, o ciberacoso non supón agresións físicas, pero por outra ten moito máis alcance tanto na difusión espacial como na temporal, cunha continuidade que pode ser permanente, e non limitada ao horario escolar. Para combatir este fenómeno e conseguir como docentes que as novas tecnoloxías sexan sempre unha fonte de experiencias positivas para o noso alumnado, debemos coñecer a tipoloxía dos perigos que conleva a rede, a sintomatoloxía que nos axudará a detectar os problemas, as boas prácticas que axudan a previr estas situacións e a maneira de buscar solucións. Normalmente distínguense tres tipos de perigos aos que están expostas as persoas con internet: perigos persoais, acceso a contidos inapropriados e adicción. O ciberacoso entra no primeiro tipo. As súas formas habituais son: - Ameazas e intimidación - Seguemento persistente - Humillacións, insultos e difamacións - Exclusión, boicot - Roubo da identidade e suplantación - Difusión de datos e imaxes persoais - Manipulación

2. Medidas preventivas e boas prácticas

Sempre é mellor previr que remediar. Como docentes, debemos estar atentos á maneira en como utilizamos e utilizan os alumnos os medios informáticos, e ter claro como obrar nós mesmos, como guiar ao alumnado e como aconsellar ás familias. Diferenciamos polo tanto as boas prácticas para o profesorado e centro docente, para o alumnado e para os pais. Profesorado e centro: Coñecer o funcionamento da web, en especial as redes sociais, para dominar o medio e poder aconsellar a alumnos e familiares. Aplicar medidas de seguridade nos equipos informáticos escolares (controlar o software instalado, as contas de usuario, o almacenamento de documentos, quen utiliza os equipos en cada hora, etc.) Establecer normas de uso dos equipos na aula (definir que poden e que non poden facer os alumnos, como deben organizar o seu material, respetar o material doutros alumnos, onde poden ou non poden acceder, etc.) Sistemas de control e filtrado (facer revisións periódicas, monitorizar os equipos dos alumnos mentras traballan –co seu coñecemento-, filtrar e bloquear páxinas, contidos ou programas non desexados, etc.) Uso didáctico e controlado das redes en sentido positivo, como actividade, incluíndo as boas prácticas, a seguridade e a prevención como contidos. Detección de problemas: documentarse sobre a sintomatoloxía dos problemas e estar atento a calquera indicio de ciberacoso ou malas prácticas. Evidentemente, en aulas que son utilizadas por varios grupos de alumnos, debe haber unha boa coordinación entre o profesorado en canto a normas e medidas.

2. Medidas preventivas e boas prácticas

Alumnado: Aconsellar que controlen a súa identificación e a circulación dos seus datos persoais (alias, ingreso en grupos, etc). Resulta o máis importante como prevención. En concreto, algunhas recomendacións habituais son:  - Non crear contas en foros e redes sociais cos datos persoais, senón utilizando alias. Comunicar a propia identidade de forma privada só a aqueles outros membros cos que hai confianza e interesa que nos identifiquen. - Non establecer citas u otras actividades presenciais con persoas que non coñecesen antes persoalmente, isto é, fóra da rede. - Non comunicar o domicilio, datos de contacto, datos bancarios, etc. Nin tampouco datos persoais de terceiras persoas. - Sondear periódicamente a rede mediante un buscador, para saber se os seus datos persoais ou imaxes figuran nalgunha web. Consellos para non acosar: aproveitar o noso papel como docentes para conciencialos de que a web non é o lugar apropiado para resolver diferencias con outras persoas, e que a emisión de mensaxes hostís remata sendo perxudicial para todos. Promover o respeto e a prudencia. Consellos para non ser acosado: ser prudente e respetuoso ao empregar a web para comunicarse cos demáis. Moitas veces os conflitos comezan por malentendidos ou comentarios inoportunos. Non expoñerse excesivamente aos comentarios dos demáis contando cousas persoais. Pedir axuda inmediatamente a familiares e profesores ante as primeiras evidencias de acoso. Consellos para non tolerar o acoso: mentalizarse de que o acoso é un problema de todos, e non admitir que outros teñan actitudes negativas ou exercan presión sobre terceiras persoas. Mostrarse conciliador e denunciar sen demora calquera caso de acoso do que se teña coñecemento.

2. Medidas preventivas e boas prácticas

Pais e familiares: Adecuar as medidas de seguridade e control á vulnerabilidade dos fillos, dándolles máis autonomía a cambio de responsabilidade segundo se fagan máis maduros. Aceitar a internet como un instrumento, que pode resultar beneficioso se se utiliza ben. Non botarlle a culpa de todos os males ante calquera desacordo cos fillos. Tratar de non exercer de policías, senón de conseguir que os fillos acepten como natural certo grao de control. O mellor é que acorden conxuntamente unha serie de condicións para o uso da web (horario, tipo de contidos), tanto mediante os ordenadores como os móbiles. Se fose posible, promover que o alumno non manexe o ordenador pechado na súa habitación, senón en presencia doutros familiares. Evitar forzalo a que nos permita ver a pantalla, é moito máis efectivo ter confianza para preguntarlle con quen se comunica e que nos conte de forma natural que é o que fai na rede. O ideal é darlle apoio, implicarse nos seus proxectos, ou mesmo facerse membro das mesmas redes sociais. Estar atentos a calquera síntoma de desacougo, cambios de humor repentinos, etc, sobre todo se coinciden cos accesos á web. Sondear periódicamente a rede mediante un buscador, para detectar imaxes, datos persoais ou comunicacións dos fillos. Resulta moi beneficioso manter un contacto profesorado-familia, para comunicarse calquera síntoma de acoso que se detecte, e tomar medidas canto antes.

3. Referencias legais e enlaces de interese

Consellos e referencias legais básicas: http://www.internetsinacoso.com/index.php Liña de axuda contra o acoso escolar http://www.acosoescolar.info/index.htm Plan contra o ciberacoso escolar (Xunta de Castela-León) http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/ciberacoso/tkMain Boas prácticas (dirixido a pais) http://www.slideshare.net/Mallavibarrena/buenas-prcticas-redes-sociales-menores-v10 Boas prácticas (enfocado a empresas e comercio en liña) http://www.mujeresconsejeras.com/guia-buenas-practicas-redes-sociales/2011/06/27/ Boas prácticas (dirixido a prensa e xornalistas) http://www.clasesdeperiodismo.com/2011/05/12/10-buenas-practicas-para-usar-redes-sociales-en-los-medios/