lunes, 1 de julio de 2019
Para preparar a materia de Debuxo Técnico1
Déixovos eiquí un resumo dos contidos
da programación para preparar o examen de setembro. Tedes toda a información na páxina web do centro.
Moito ánimo ....esforzaros e seguro que aprobades!
| Contidos | Criterios | |
| Bloque 1. Xeometría e debuxo técnico | ||
B1.1.
Trazados xeométricos.
B1.2.
Instrumentos e materiais do debuxo técnico.
B1.3.
Recoñecemento da xeometría na natureza.
B1.4.
Identificación de estruturas xeométricas na arte.
B1.5.
Valoración da xeometría como instrumento para o deseño gráfico,
industrial e arquitectónico.
B1.6.
Trazados fundamentais no plano.
B1.7.
Operacións con segmentos.
B1.8.
Mediatriz.
B1.9.
Paralelismo e perpendicularidade.
B1.10.
Determinación de lugares xeométricos. Aplicacións.
B1.11.
Elaboración de formas baseadas en redes modulares.
B1.12.
Circunferencia e círculo.
B1.13.
Ángulos.
B1.14.Trazado
de polígonos regulares.
B1.15.
Resolución gráfica de cuadriláteros e polígonos.
B1.16.
Representación de formas planas.
B1.17.
Trazado de formas proporcionais.
B1.18.
Resolución gráfica de triángulos.
B1.19.
Determinación, propiedades e aplicacións dos seus puntos
notables.
B1.20.
Proporcionalidade e semellanza.
B1.21.
Análise de trazado de formas poligonais por triangulación,
radiación e itinerario.
B1.22.
Construción e utilización de escalas gráficas.
B1.23.
Transformacións xeométricas elementais: xiro, translación,
simetría homotecia e afinidade. Identificación de invariantes.
Aplicacións.
B1.24.
Tanxencias e enlaces.
B1.25.
Resolución de problemas básicos de tanxencias e enlaces.
Aplicacións.
B1.26.
Construción de curvas técnicas, óvalos, ovoides e espirais.
B1.27.
Aplicacións da xeometría ao deseño arquitectónico e
industrial.
B1.28.
Xeometría e novas tecnoloxías.
B1.29.
Aplicacións de debuxo vectorial en 2D.
B1.30.
Exercicios de aplicación de trazado de tanxencias e enlaces. |
B1.1. Resolver problemas de configuración de formas poligonais sinxelas no plano coa axuda de utensilios convencionais de debuxo sobre taboleiro, aplicando os fundamentos da xeometría métrica de acordo cun esquema paso a paso e/ou unha figura de análise elaborada previamente. | |
| B1.2. Debuxar curvas técnicas e figuras planas compostas por circunferencias e liñas rectas, aplicando os conceptos fundamentais de tanxencias, resaltar a forma final determinada e indicar graficamente a construción auxiliar utilizada, os puntos de enlace e a relación entre os seus elementos. | ||
| Bloque 2. Sistemas de representación | ||
B2.1.
Fundamentos dos sistemas de representación.
B2.2.
Sistemas de representación na arte.
B2.3.
Evolución histórica dos sistemas de representación.
B2.4.
Sistemas de representación e debuxo técnico. Ámbitos de
aplicación.
B2.5.
Vantaxes e inconvenientes. Criterios de selección.
B2.6.
Clases de proxección.
B2.7.
Sistemas de representación e novas tecnoloxías.
B2.9.
Sistema diédrico.
B2.
10. Procedementos para a obtención das proxeccións diédricas.
B2.11.
Disposición normalizada.
B2.12.
Reversibilidade do sistema. Número de proxeccións suficientes.
B2.13.
Representación e identificación de puntos, rectas e planos.
Posicións no espazo.
Paralelismo
e perpendicularidade. Pertenza e intersección.
B2.14.
Proxeccións diédricas de sólidos e espazos sinxelos.
B2.15.
Seccións planas. Determinación da súa verdadeira magnitude.
B2.16.
Procedementos para a obtención e disposición das proxeccións
diédricas.
B2.17.
Visualización e debuxo a man alzada de axonometrías a partir das
vistas principais de pezas sinxelas.
B2.18.
Seccións planas. Determinación da súa verdadeira magnitude. |
B2.1.
Relacionar os fundamentos e as características dos sistemas de
representación coas súas posibles aplicacións ao debuxo
técnico,
seleccionando
o sistema axeitado ao obxectivo previsto, e identificar as
vantaxes e os inconvenientes en función da información que se
desexe amosar e dos recursos dispoñibles. |
|
| B2.19. Sistema de planos cotados: aplicacións. | B2.2. Representar formas tridimensionais sinxelas a partir de perspectivas, fotografías, pezas reais ou espazos do contorno próximo, utilizando o sistema diédrico ou, de ser o caso, o sistema de planos cotados, dispondo de acordo coa norma as proxeccións suficientes para a súa definición e identificando os seus elementos de xeito inequívoco. | |
B2.20.
Sistema axonométrico.
B2.21.
Fundamentos do sistema. Disposición
dos
eixes e utilización dos coeficientes de redución.
B2.22.
Sistema axonométrico ortogonal, perspectivas isométricas,
dimétricas e trimétricas.
B2.23.
Sistema axonométrico oblicuo: perspectivas cabaleiras e
militares.
B2.24.
Aplicación do ovalo isométrico como representación simplificada
de formas circulares. |
B2.3.
Debuxar perspectivas de formas tridimensionais a partir de pezas
reais ou definidas polas súas proxeccións ortogonais, seleccio-
nando a
axonometría axeitada ao propósito da representación, dispondo a
posición dos eixes en función da importancia relativa das caras
que se desexen amosar e utilizando, de ser o caso, os coeficientes
de redución determinados. |
|
B2.25.
Sistema cónico central.
B2.26.
Elementos do sistema. Plano do cadro e
cono
visual. |
B2.4.
Debuxar perspectivas cónicas de formas tridimensionais a partir
de espazos do contorno ou definidas polas súas proxeccións
ortogo-
nais,
e valorar o método seleccionado, considerando a orientación das
caras principais respecto do plano do cadro e a repercusión da
po-
sición
do punto de vista sobre o resultado final. |
|
B2.27.
Determinación do punto de vista e orientación das caras
principais.
B2.28.
Paralelismo. Puntos de fuga. Puntos métricos.
B2.29.
Representación simplificada da circunferencia.
B2.30.
Sistema cónico oblicuo.
B2.31.
Representación simplificada da circunferencia.
B2.32.
Representación de sólidos nos diferentes sistemas. |
||
| Bloque 3. Normalización | ||
| B3.1. Elementos da normalización consonte a normativa. |
B3.1.
Valorar a normalización como convencionalismo para a comunicación
universal que permite simplificar os métodos de produción,
asegurar a calidade dos produtos, posibilitar a
súa
distribución e garantir a súa utilización polo destinatario
final. |
|
B3.2.
Proxecto: necesidade e ámbito de aplicación das normas.
B3.3.
Formatos. Dobra de planos.
B3.4.
Vistas. Liñas normalizadas.
B3.5.
Aplicacións da normalización.
B3.6.
Escalas. Cotación.
B3.7.
Debuxo industrial. |
B3.2. Aplicar as normas nacionais, europeas e internacionais relacionadas cos principios xerais de representación, formatos, escalas, cota- ción e métodos de proxección ortográficos e axonométricos, considerando o debuxo técnico coma linguaxe universal, valorando a necesidade de coñecer a súa sintaxe e utilizándoo de forma obxectiva para a interpretación de planos | |
Para preparar A materia de Debuxo Artístico....
Lembrade
En setembro haberá un exame Teórico-práctico, parecido aos que fixemos durante o curso. Non haberá entrega de traballos ainda que os recomendo que os fagades para repasar.
Tedes que levar todos os materiais necesarios para facelo ( os que usamos na clase)
Moito ánimo....sei que podedes facelo! ... e vos tamén!
Guía por temas para a preparación ao exame de setembro. Non haberá entrega de traballos.
ESTANDARES
DE APRENDIZAXE
|
GRADO
MÍNIMO DE CONSECUCIÓN PARA SUPERAR A MATERIA
|
DA1.B1.1.1.
Valora e coñece a importancia do debuxo artístico, as súas
aplicacións e as súas manifestacións a través da historia e na
actualidade, co estudo e a observación de obras e artistas
significativos/as.
| Escritos de análise de obras e artistas mais significativos. |
DA1.B1.1.2.
Selecciona, relaciona e emprega con criterio a terminoloxía
específica, de forma oral e escrita, en postas en común ou
probas individuais, aplicada a producións propias ou alleas.
| Utiliza con criterio a terminoloxía específica, de forma escrita. |
DA1.B1.2.1.
Utiliza con propiedade os materiais e os procedementos máis
idóneos para representar e expresarse en relación ás linguaxes
gráficas, adecuándoos ao obxectivo plástico desexado.
| Realiza técnicas gráfico-plásticas secas, húmidas e mixtas. Témpera, lápis de grafito, lápis de cores; colaxe, carbonciños e técnicas mixtas adecuándoas o obxectivo plástico desexado. |
DA1.B2.1.1.
Utiliza a liña na descrición gráfica de obxectos expresando
volume, movemento, espazo e sensacións subxectivas.
| Realiza obras gráfico-plásticas expresando volume, movemento, espazo e sensacións subxectivas. |
DA1.B2.1.2.
Representa formas naturais e artificiais, de maneira analítica ou
expresiva, atendendo á comprensión da súa estrutura interna.
| Realiza obras gráfico-plásticas de maneira analítica ou expresiva, atendendo á comprensión da súa estrutura interna. |
DA1.B2.2.1.
Comprende e representa as formas desde distintos puntos de vista.
| Realiza obras gráfico-plásticas de obxectos desde distintos puntos de vista |
DA1.B2.2.2.
Describe graficamente as formas atendendo ás súas proporcións,
relacionándoas con formas xeométricas simples.
| Realiza obras gráfico-plásticas formas atendendo ás súas proporcións, relacionándoas con formas xeométricas simples. |
DA1.B3.1.1.
Selecciona os elementos gráficos esenciais para a representación
da realidade observada segundo a función que se persiga
(analítica ou subxectiva) e o seu grao de iconicidade.
| Describe, analiza e interpreta unha imaxe dada, distinguindo a súa función analítica ou suxectiva e o seu grao de iconicidade. |
DA1.B3.2.1.
Relaciona e representa as formas no plano atendendo ás leis
visuais asociativas, ás organizacións compositivas, ao
equilibrio e ás direccións visuais en composicións cunha
finalidade expresiva, analítica ou descritiva.
| Realiza obras gráfico plásticas representando as formas no plano atendendo ás leis visuais asociativas, ás organizacións compositivas, ao equilibrio e ás direccións visuais en composicións cunha finalidade expresiva, analítica ou descritiva. |
DA1.B4.1.1.
Representa o volume, o espazo e a textura aplicando técnicas
gráfico-plásticas mediante valores lumínicos.
| Realiza obras gráfico plásticas representando o volume, o espazo e a textura aplicando distintas técnicas gráfico-plásticas mediante valores lumínicos. |
DA1.B4.2.1.
Coñece o valor expresivo e configurador da luz, en valores tanto
acromáticos como cromáticos, e explicar verbalmente eses valores
en obras propias e alleas.
| Escritos e presentación oral de análise do valor expresivo da luz. |
DA1.B5.1.1.
Aplica a cor seguindo as dimensións desta (valor-luminosidade,
saturación-intensidade e croma-ton) na representación de
composicións e formas naturais e artificiais.
| Realiza obras gráfico-plásticas aplicando a cor seguindo as dimensións desta (valor-luminosidade, saturación-intensidade e croma-ton) |
DA1.B5.1.2.
Demostra o coñecemento, con explicacións orais, escritas e
gráficas, dos fundamentos teóricos da cor en composicións e
estudos cromáticos.
| Escritos e presentación oral de análise do valor expresivo da cor. |
DA1.B5.1.3.
Aplica de maneira expresiva a cor na obra plástica persoal.
| Realiza obras gráfico-plásticas aplicando de maneira expresiva a cor na obra plástica persoal. |
DA1.5.1.4
Analiza o uso da cor observando as producións artísticas de
referencia en todas as súas manifestacións.
| Realiza o análise da cor en obras artísticas de referencia |
DA1.B5.1.5.
Representa os matices cromáticos, a partir de observación do
natural, mediante a mestura de cores primarias.
| Realiza obras gráfico–plásticas a partir de observación do natural, mediante a mestura de cores primarias. |
3ºESO Plan de recuperación
3º
ESO
Lembrade...
- En setembro haberá un exame Teórico-práctico, parecido aos que fixemos durante o curso.
- Non haberá entrega de traballos ainda que os recomendo que fagades os exercicios para repasar.
- Tedes na Aula virtual as leccións ( ao final desta entrada os deixo tamén algúns links coas leccións.)
- Tedes que levar ao exame todos os materiais necesarios para facelo , os que usamos na clase ( menos os pinceis, temperas e tubos de acuarelas)
Moito
ánimo....sei que podedes facelo! ... e vos tamén!
Guía
por temas para a preparación ao exame de setembro. Non haberá
entrega de traballos.
1.
Contidos
O
linguaxe visual e plástico
|
2.
Exercicios para repasar
|
3.
Criterios de avaliación
|
O
linguaxe e a comunicación visual.
Finalidade
e función das imaxes: informativa, expresiva, estética e
representativa.
Signos
e símbolos na comunicación visual: marca, sinais, símbolos e
iconas.
Medios
de comunicación mediante imaxes fixas: pintura, escultura,
arquitectura, prensa, cómic, deseño e novas tecnoloxías.
Medios
de comunicación mediante imaxes en movemento: cine, televisión e
vídeo.
|
L1:
Identificación do linguaxe visual e plástico nos medios de
comunicación con imaxes fixas. Recorta de revistas e pega nunca
lámina catro tipos distintos de imaxes fixas.
L2:
Análises dos medios de comunicación que utilizan imaxes en
movemento. Recorta de revistas e pega nunca lámina catro tipos
distintos de imaxes en movemento.
L3:
Realización de signos e símbolos para expresar ideas ou obxectos
previamente convindos/convidos. Realiza un imagotipo e logotipo
L4:
Utilización e experimentación de recursos informáticos para a
procura e creación de imaxes plásticas. Estudo e experimentación
a través dos procesos, técnicas e procedementos propios da
fotografía, para producir mensaxes visuais. Creación cun
programa informático dun corto.
L5: A
linguaxe do cómic. Creación do guión dun cómic. Realización
do cómic sobre un tema dado
|
Coñecer
as funcións e as características dos medios de comunicación que
utilizan imaxes estáticas e en movemento.
Utilizar
apropiadamente os elementos básicos que compoñen o linguaxe da
pintura, escultura e arquitectura para realizar unha lectura
organizada e comprensiva de estes tipos de manifestacións
plásticas.
Coñecer
e utilizar os recursos informáticos e novas tecnoloxías para
manipular imaxes fotográficas, realizar deseños gráficos e
aplicar ó debuxo técnico.
Utilizar
a sintaxes propia das formas visuais do deseño para realizar
proxectos concretos.
Elaborar
obras multimedia e producións ideográficas sinxelas utilizando
técnicas adecuadas ó medio.
Realizar
un cómic desenvolvendo un guión previamente establecido e
utilizando os elementos básicos de este tipo de linguaxe.
|
1.
Contidos Liña e textura, elementos visuais da imaxe
|
2.
Exercicios
|
3.
Criterios de avaliación
|
A
liña como o elemento expresivo, grafismo e trazo.
A
textura: calidades expresivas.
As
texturas ópticas: orgánicas e xeométricas.
O
cor e a liña para crear texturas.
A
textura e os estilos artísticos.
Acercamento
á utilización de materiais, instrumentos e soportes no debuxo.
Introdución
ás técnicas de pinturas ó auga: lavados e estarcidos.
|
L6:Experimentación
sobre a expresividade da iña. Por
exemplo, sobre
a fotocopia da obra A
Noite
Estrelada
de Van Gogh, experimenta as distintas posibibilidades expresivas
da liña con lápis acuarelables.
L7:
Experimentación sobre a expresividade da liña e das texturas.
Por
exemplo, interpreta
da Obra As
Meninas
de Veláquez con texturas táctis e visuais.
L8:
Investigación experimental a partir de
texturas orgánicas e xeométricas. Fai recorta e pega sobre unha
lámina cinco texturas visuais e cinco táctis.
L9:
Utilización das texturas na representación de formas e imaxes.
Por exemplo, partindo do Bodegón de Paul
Cézanne.
Bodegón
con cebolas
(1895-1900), traballa coas texturas
L11:
Estudo da liña e a textura como elementos xeradores de ilusións
ópticas.Por exemplo, crea unha ilusión óptica con liñas
e diferentes texturas. Materiais: témperas.
|
Describir
diferentes tipos de liñas en imaxes da contorna visual e
representacións gráficas e visuais propias e alleas.
Describir
diferentes calidades plásticas de texturas, en superficies da
contorna cotiá e en manchas e planos de imaxe.
Seleccionar
os elementos configurativos da liña e a textura adecuando á
descrición analítica da forma.
Recoñecer
distintos materiais, instrumentos e soportes de debuxo en imaxes
diferentes, utilizando as súas características expresivas para
producir imaxes propias.
Investigar
as características estéticas das pinturas ó auga para
recoñecer e producir diferentes texturas expresivas.
Valorar
as obras de arte con curiosidade e respecto, con o desexo de
coñecer e analizar os elementos do linguaxe visual utilizados.
|
1.
Contidos A cor
|
2.
Exercicios
|
3.
Criterios de avaliación
|
A
física do cor.
A
natureza das luces de cor: mixturas aditivas.
A
natureza dos pigmentos de cor: mixturas sustractivas.
Os
atributos do cor: cores complementarios, series e gamas do cor.
As
teorías do cor.
A
percepción do cor. Alteración dos atributos do cor.
O
cor na arte e os movementos artísticos.
|
L12:
Observación e análises da cor na contorna e nas obras de arte.
L13:
Realización dun círculo cromático.Por
exemplo, diámetro dos círculos concéntricos: 10,8 ,6.
Materiais: témperas. O círculo do medio: cores puros. Círculo
exterior píntao con tintas e o interior coas sombras.
L14:
Resolución de fórmulas cromáticas concretas, realización de
gamas e series. Por exemplo, realiza
unha escala de 6 tinxes e outra de 6 sombras. Debuxa dous
rectángulos de 12cm de ancho e 4cm de alto. Divídeos 6 partes
iguais. En un deles pinta a escala de sombras e no outro a de
tinxes. Materiais: témperas
L15:
Selección adecuada de cores para a consecución de efectos
determinados.Por
exemplo,
Análise da cor (segundo a fórmula de armonizar as cores) de dúas
obras: Os
Lirios de
Vicent Van Gogh, Las
señoritas de Avignon
de Picasso.
L16:
Investigación en mixturas aditivas. Realiza un debuxo na metade
da lámina píntao con cores fríos. Repite o debuxo na outra
evade e píntao con cores cálidos. Materiais: témperas.
L17:
Comprobación visual do comportamento da luz. Recorta e pega tres
imaxes distintas. Sinala de onde procede a luz.
|
Coñecer
a natureza física da luz, a fisioloxía do órgano visual e as
propiedades das superficies dúas obxectos.
Coñecer
as teorías básicas sobre a cor como motivación para investigar
a súa natureza.
Coñecer
e diferenciar as mixturas aditivas das subtractivas.
Describir
os atributos da cor en imaxes da contorna, obras de arte e
producións propias.
Diferenciar
e representar os matices do cor na natureza e na contorna.
Apreciar
e identificar as alteracións cromáticas que produce a
interacción do cor.
Utilizar
adecuadamente as posibilidades expresivas das pinturas ó auga na
produción de imaxes.
Valorar
a importancia expresiva e comunicativa da cor en diferentes
manifestacións e períodos artísticos.
|
1.
Contidos
Análises
e representación de formas.
|
2.
Exercicios
|
3.
Criterios de avaliación
|
As
formas orgánicas. Diferentes tipos de tratamentos.
As
formas xeométricas. Construción de polígonos regulares
coñecendo o lado.
As
tanxencias e os enlaces.
As
estruturas bidimensionales. Diferentes tipos de estruturas
regulares e irregulares.
O
módulo e o submódulo.
As
relacións métricas. Proporción e semellanza. A sección áurea.
As escalas.
|
L18:
Construír e compoñer formas de diferentes tipos. Debuxo nunha
lámina dos distintos cuadriláteros e triángulos.
L19:
Construción de polígonos, e súa aplicación ó campo da arte e
do deseño.
Construción
de polígonos. Sistema xeral. Debuxo dun hexágono (7cm de
diámetro) e dun octógono ( 8cm de diámetro).
L20:
Interese por investigar sobre os diferentes tipos de estruturas
que posúe a forma. Creación dun deseño téxtil basado na
división da circunferencia en partes iguais. Utiliza unha armonía
de cor e explica.
L21:
Valor estético e organizativo do módulo como unidade de
composición. Creación dunha red modular constante para o deseño
dunha mochila escolar. Traballa na páxina :
educacionplástica.net,
estruturas bidimensionales.
L22:
Representar obxectos mediante a proporción e a semellanza. Debuxa
un mesmo obxecto en tres escalas distintas. Indica a escala de
cada obxecto.
|
Coñecer
as formas orgánicas.
Realizar
debuxos con diferentes tipos de tratamentos: realista, xeométrico,
de contornos e siluetas.
Elaborar
debuxos de formas orgánicas aplicando as fases de encaixado,
desenvolvemento e detalles.
Construír
polígonos regulares coñecendo o lado e aplicando os seus métodos
particulares.
Trazar
un polígono regular coñecendo o lado e aplicando o método
xeral.
Coñecer
as propiedades básicas das tanxencias e realizar trazados de
tanxencias.
Trazar
o ovalo e o ovoide. Debuxar espirais. Coñecer e representar as
estruturas bidimensionales regulares e irregulares.
Aplicar
módulos e submódulos na construción de composicións
bidimensionales.
Coñecer
as relacións métricas de proporción e semellanza.
Construír
figuras elementais semellantes.
Coñecer
e aplicar a sección áurea e as escalas.
|
1.
Contidos
Espazo
e volume
|
2.
Exercicios
|
3.
Criterios de avaliación
|
Os
sistemas de representación. O sistema diédrico ortogonal.
Representación
do punto, a recta, o plano e corpos sólidos no sistema diédrico
ortogonal.
O
trazado de vistas de obxectos. O esbozo.
Métodos
de representación práctica.
|
L23:
Utilización de diversos elementos que configuran o sistema
diédrico para resolución de problemas.
L24:
Representación de figuras planas, sólidos e corpos xeométricos
sinxelos. educacionplástica.net
Sistema diédrico ( exercicios de visualización y modelado de 3D
a partir de vistas y exercicios de vistas.
L25:
Aplicación dos conceptos do sistema diédrico ortogonal estudados
á resolución de problemas básicos. educacionplástica.net
Perspectiva (perspectiva axonométrica ortogonal , nivel 1 pezas)
|
Coñecer
os elementos que configuran o sistema diédrico ortogonal.
Representar
no sistema diédrico ortogonal o punto, a recta e o plano no
primeiro cuadrante.
Debuxar
figuras elementais contidas no plano no sistema diédrico
ortogonal.
Representar
sólidos elementais e corpos xeométricos no sistema diédrico
ortogonal.
Representar
o punto, a recta e o plano no sistema diédrico ortogonal sen liña
de terra.
|
Para
repasar máis os seguintes temas
A
cor
Texturas
División
da circunferencia e polígonos:
Deseños
modulares bidimensionales
Stop-motion
https://stopmotionnow.blogspot.com/
Máis
RECURSOS
- En educacionplástica.net os apartados cos que podes traballar son: Visión y percepción ( solo apartado de percepción del color).Trazados xeométricos ( apartado de polígonos).Estruturas modulares bidimensionales. El color Sistema diédrico ( exercicios de visualización y modelado de 3D a partir de vistas y exercicios de vistas.Perspectiva (perspectiva axonométrica ortogonal , nivel 1 pezas)
Ademáis
en epvtics.blogspot.com.es
( o noso blog de plástica) tedes presentacións dos temas, vídeos e
exercicios para resolver
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)